Valentina Blašković

Učenici kada programiraju uvijek razmišljaju nekoliko koraka unaprijed. Oni predviđaju što bi moglo poći po zlu s njihovim kodom ili programom i izbjegavaju te zamke. Sposobni su smisliti korake potrebne da osiguraju da se njihov ishod ostvari i da nauče vidjeti i izbjeći sve što bi ga moglo zaustaviti. Ovo nije ključno samo za programiranje. Ova životna vještina priprema učenike za stvarni svijet dok uče razmišljati o željenim ishodima, potencijalnim preprekama i najboljem načinu izbjegavanja neželjenih posljedica.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Programiranje igre

igra-s-loptom

Metodom razgovora potaknuti učenike na smišljanje/dosjećanje različitih načina komuniciranja u različitim situacijama svakodnevnoga života te njihovo opisivanje. Pronaći primjere uporabe različitih simbola za predstavljanje/prikazivanje/slanje kojih poruka  stanja ili obavijesti te opisati oblike prikazivanja tih poruka  obavijesti i stanja. Potaknuti učenike na razmišljanje i razgovor o načinu pohranjivanja podataka u računalu  koristeći se različitim igrama (npr. kartama) prikazati jedan način prikazivanja podataka uporabom simbola (npr. 0 i 1  ali i neki drugi simboli koje učenici sami predlože). Pokazati prednosti i nedostatke prikazivanja podataka u računalu s dvama stanjima ili više stanja (jednostavnija/složenija građa računala). Učenici u parovima igrama smišljaju niz poruka ili pitanja koje prikazuju kojim simbolima  odgovore također zapisuju odgovarajućim simbolima (pripremiti učenicima gotovu tablicu s popisom simbola  npr. Morseove znakove  šifriranje  tablicu ASCII-ja i sl.). Objasniti pojam osnovne mjerne jedinice za pohranu podataka u računalu te razlikovati i usporediti veće mjerne jedinice. Pokazati ulogu mjernih jedinica pri pohrani podataka u računalu. Razgovarati s učenicima o važnosti veličine datoteke pri upravljanju datotekama na računali ili mreži. Samostalno ili u paru (učenici) smišljati i predviđati situacije u kojima je važno poznavati veličinu datoteke za izvođenje neke operacije s datotekom.

Binarni klub

0-i-1

Biljana Stipetić

Marina Jurašić

Cilj je kod učenika poatknuti zanimanje i znatiželju u rješavanju logičkih zadataka, razvijanje vještine računalnog razmišljanja kao praktivnosti za ulazak u svijet programiranja.

Razmišljam, logički zaključujem

racunalno-razmisljan

Brigita Mihajlović

Priprema za nastavni sat: Baze podataka (ponavljanje-teorijski dio) iz informatike za 8.razred sa pripadajućim digitalnim sadržajima (digitalne igrice, kvizovi).

Baze podataka (ponavljanje-teorijski dio)

baze-podataka

Ovdje se nalazi priprema za nastavni sat Operacijski sustavi iz informatike za 5.razred osnovne škole.

Digitalni sadržaji:

Digitalne igrice (autorski rad):

https://learningapps.org/display?v=pkionv6w219 

spoji parove




https://learningapps.org/display?v=pkdc1c81a19

nađi parove

kao karte

memory




https://learningapps.org/display?v=piix9s3et19

osmosmjerka

pronađi pojmove 




Kviz u Kahootu (autorski rad):

https://create.kahoot.it/share/operacijski-sustavi/d04dffa6-c719-4310-a20a-62d52cca25ec

Operacijski sustavi

windows

Tomislav Leček

Tamara Ređep

Što je operacijski sustav? Korisničko sučelje operacijskog sustava Windows 10. Izbornik Start. Što su primjenski programi? Rad s više prozora. Dijelovi prozora programa.

Operacijski sustav Windows 10

windows-10

Daniela Usmiani

Uvježbavanje postupka pretraživanja Interneta.

Internet - vježba

Danijela Čuček

Digitalni nastavni listić napravljen u Formsu za kratku provjeru znanja- rekurzija, kornjačina grafika

Informatika